שימו לב! חדר העבודה עבר למודיעין - רחוב מגדל ים 4.

*************

מטרתי לאפשר לכל ילד מהמקום שבו הוא נימצא ובדרך המתאימה לו, לעבור שינוי עמוק שמאפשר מקסימום מימוש יכולותיו ומטרותיו, למידה מתוך שמחה ואור בעיניים, שלא מתוך ריצוי אחרים, ולא מתוך כניעה להם, התקדמות בכשורי שפה ותקשורת, השתלבות לימודית וחברתית, בטחון עצמי ותקשורת פתוחה ומקרבת עם מבוגרים וילדים.

*************

יידו קרישנמורטי:

"האינטלקט מסתפק בתיאוריות והסברים, אבל לא האינטליגנציה.

להבנת התהליך השלם של החיים יש להפעיל את המוח ואת הלב גם יחד.

אין להפריד בין תבונה לאהבה. . . . . .

מה הופך ילד לחופשי? מה יוצר בו את הרושם העמוק שהוא חופשי, לא לעשות מה שהוא רוצה  –

אלא חופשי. אם ילד חש שאתה באמת דואג לו, שאכפת לך ממנו, שנוח לו לגמרי איתך, שהוא בטוח לידך, שהוא אינו פוחד ממך- הוא מכבד אותך ונותן בך אמון.

ואז הוא אינו מתקומם נגד הדברים שאתה אומר לו".

 (יידו קרישנמורטי "לגעת במהות")

*************

ג'ון הולט:

"במשך שנים שמתי לב שילדים הלומדים מהר הם הרפתקנים. הם מוכנים לקחת סיכונים. הם ניגשים לחיים בזרועות פרושות. הם רוצים לטעום הכל. עדיין קיים אצלם הדחף של ילדים קטנים מאוד, להבין את משמעות הדברים. הם לא מעוניינים להסתיר את בורותם או להגן על עצמם. הם מוכנים לחשוף את עצמם לאכזבה ולכישלון. יש להם איזשהו ביטחון. הם מצפים להבין את ההגיון בדברים במוקדם או במאוחר. יש להם מין אמון." (. . . . . . . . )

"עבור התלמידים הפחות מצליחים, העולם חסר היגיון, מתעתע, והוא האוייב שלהם. הם לא יודעים מה עומד לקרות, אבל יש להם תחושה שזה עומד להיות רע. הם חסרי אמון.

התלמיד המצליח הוא בעל תושייה וסבלנות. הוא ינסה משהו בדרך אחת, ואם זה לא הולך- הוא ינסה בדרך שונה, אם גם זה לא עובד, הוא ינסה בדרך אחרת".

 (ג'ון הולט "בלמידה מתמדת")